Gabinet Pedagoga specjalnego i Psychologa

(znajduje się w sali 26z na II piętrze)

 

Dzień tygodnia	PEDAGOG SPECJALNY Natalia Wachnicka	PSYCHOLOG Aneta Zamkowska
Poniedziałek	11:00 - 16:30	14:00 - 18:00
Wtorek	-------	8:00 - 11:00
Środa	-------	-----
Czwartek	7:00 - 11:00	-----
Piątek	7:00 - 10:30	8:00 - 14:00

 

Czym zajmuje się psycholog szkolny

Psycholog szkolny udziela pomocy psychologicznej na terenie szkoły oraz wspiera rodziców w procesie wychowania. W naszej szkole pokój psychologa to miejsce, gdzie uczniowie, a także rodzice uzyskają pomoc w potrzebie.

Zadania psychologa:

Dla Ucznia:

• rozpoznawanie i wspieranie mocnych stron ucznia;
• diagnoza trudności emocjonalnych i społecznych  ucznia;
• prowadzenie indywidualnych lub grupowych zajęć o charakterze terapeutycznym
  z uczniami;
• prowadzenie zajęć warsztatowych w klasach;
• rozmowy, konsultacje psychologiczne;
• przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym wśród uczniów;
• podejmowanie działań mediacyjnych w sprawach wychowawczych;

 Dla Rodzica:

• indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów;
• udzielanie porad i konsultacji w sprawach wychowawczych, ukierunkowywanie oddziaływań rodzicielskich;
• udzielanie wsparcia w trudnych sytuacjach, pomoc w skierowaniu rodziców do specjalistycznych placówek;
• udzielanie informacji zwrotnych na temat rozwoju, postępów i funkcjonowania dziecka, działania o charakterze psychoedukacyjnym; 

Drogi Uczniu zwróć się do psychologa, gdy:

• masz jakiś kłopot i nie wiesz jak sobie z nim poradzić;
• chciałbyś podzielić się swoja radością lub sukcesem;
• masz trudności w porozumiewaniu się z kolegami  czy koleżankami;
• nie potrafisz porozumieć się z rodzicami, nauczycielami;
• nie czujesz się dobrze w swojej klasie;
• martwisz się o coś i potrzebujesz pomocy;
• czujesz się samotny i niezrozumiany;
• masz problemy rodzinne i osobiste;
• chcesz podzielić się radosną informacją;
• jesteś nieśmiały i chciałbyś to zmienić;
• masz trudności w nauce.

 

Zadania pedagoga specjalnego od 1 września 2022 r.

Zgodnie z nowymi regulacjami, do zadań pedagoga specjalnego w szkole i placówce należy w szczególności:

1. współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w:

• rekomendowaniu dyrektorowi szkoły lub placówki do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i placówki oraz dostępności, o której mowa w ustawie z 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,
• prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły i placówki,
• rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,
• określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia,

2.  współpraca z zespołem, o którym mowa w przepisach o organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów z niepełnosprawnością, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym ­– w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

3.  wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

• rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły lub placówki,
• udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,
• dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,
• doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów,

4. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom,

5. przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki mającego na celu podnoszenie jakości edukacji włączającej.

Zadania nauczyciela nieco inne niż przewidywały projekty opublikowane przez MEiN

Co ciekawe, w pierwszej wersji projektu zakładano, że wśród zadań pedagoga specjalnego będzie mieściła się współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w podejmowaniu działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz dostępności, o której mowa w ustawie z 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami. Ostatecznie jednak do zadań pedagoga specjalnego należała będzie współpraca z ww. podmiotami w rekomendowaniu dyrektorowi szkoły lub placówki do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i placówki oraz dostępności.

Inną zmianą, tym razem tylko redakcyjną, jest wskazanie, że nowy specjalista współpracuje z nauczycielami w prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły i placówki.